Creación de arreglos en grupo
- Detalles
- Categoría: Arranjaments Instrumentals
- Publicado el 19 Octubre 2012
- Escrito por Teler Música
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"MÚSIcaS con DENOMINACIÓn De ORIGEN": una propuesta de albert gumí
En este apartado encontraréis propuestas abiertas para hacer sus propios arreglos con el grupo. Encontrará materiales adecuados para improvisar y componer entre todos.
Albert nos propone trabajos de creación colectiva en el aula con los instrumentos que tengamos a nuestro alcance. Las propuestas invitan a la creación musical sencilla y directa, sin partitura, a partir de ideas muy simples y algunas pautas básicas que ayudan a dar sentido a todo ello. Son lo que él llama "composiciones abiertas".
Para que el proceso funcione es fundamental que el docente tenga muy claro los elementos necesarios para una composición abierta nos remita a música de África negra, música irlandesa, andina, china, japonesa ...
Muchos instrumentos y canciones de diferentes tradiciones musicales incluyen un pequeño n º de notas que facilitan la superposición de melodías y acompañamientos con un espacio muy amplio de libertad. Este hecho facilita en gran medida las posibilidades de exploración, improvisación, creación ... de personas que se inician en la práctica musical.
Los instrumentos Orff permiten un gran n º de cambios de escala añadiendo o quitando teclas. Este hecho, la relativa sencillez de su técnica a la hora de tocarlos y la variación tímbrica que encontramos con los xilófonos, metalófonos, carillones... los hacen especialmente idóneos para acercarnos a estas diferentes escalas y modos propios de las músicas tradicionales y de músicas de otros tiempos de la cultura occidental (no escritas o con una escritura mucho más abierta a las posibilidades de variación melódica, de acompañamiento, tímbrica... - música medieval, danzas del Renacimiento y el Barroco-). Disponer de alguna guitarra y flautas nos ampliará el abanico de posibilidades melódicas y de acompañamiento. Si tenemos participantes que estudian instrumento, no dudemos en incorporarlos al juego de creación con su instrumento.
Las creaciones colectivas aportan vivencias musicales muy enriquecedoras a los participantes y nos abren la puerta a escuchar y acercarnos a músicas de diferentes culturas.
Los pasos a seguir son:
Elegir instrumentos de la cultura (o los que tengamos que nos remitan o haciendo uso del instrumento que tocamos de una manera determinada)
Elegir las notas con las que crearemos la música
Conocer elementos y singularidades de la cultura, la esencia que define su música
Buscar la manera de inventar las melodías
Buscar la manera de hacer los acompañamientos (a menudo es el más deteminar para crear el clima buscado)
Buscar una idea de organización de la pieza y tocar-la/cantar-la/ballar-la juntos.
Aquí encontraréis una propuesta de ejemplo:
Un ejemplo de trabajo de aula: Dova da tsi dongo (canción africana cantada y tocada por chicos de primaria y ESO del barrio del Raval de Barcelona).
A lo largo de los próximos meses, se irán editando las siguientes propuestas para suscriptores:
2 - ¿Por qué una música suena andina?
3 - Viaje al oriente: China y Japón
4 - La Expresión de la música India
5 - La Europa del este: Música Klezmer
6 - Estampida Medieval
7 - Visita a Irlanda
8 - Hacemos música minimalista
9 - De África y Europa a Norteamérica: El blues
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