El meu nom és... / Grand old duke of York / Clap your hands (Exemple de lliure accés)
- Detalls
- Categoria: Propostes exemple de lliure accés
- Publicat el 14 Juliol 2012
- Escrit per Super User
- Vist: 4104
english activity
|
TítoL
|
edat
|
Autor/a
|
Continent
|
País/comunitat
|
Idioma
|
TEMPS | |
|
El meu nom és...
|
10-12
|
Sofía López Ibor |
_
|
_
|
Català
|
1-3h | |
|
Grand Old Duke of York
|
10-12
|
Tradicional
|
Europa
|
Anglaterra
|
Català/Anglès
|
||
|
Clap your hands
|
10-12
|
Tradicional
|
Europa
|
Anglaterra
|
Anglès
|
||
Aquesta proposta es pot fer indiferentment amb nens i nenes de cicle mitjà o cicle superior de primària.
El taller
|
Espai
|
Aula lliure de cadires i taules.
|
|
Material
|
No en cal cap d'específic.
|
|
Grup
|
Podem treballar l’activitat amb qualsevol tipus de grup; justament és una bona activitat per generar cohesió i sentiment de pertinença, i una molt bona activitat d’acollida
|
|
jo
|
Cal dominar bé el joc amb les mans i saber-se de memòria les cançons. És important estar atent/a per identificar els nens/es que puguin tenir alguna dificultat de relació o que pateixin algun tipus de rebuig. Hem de ser capaços/ces de contrarestar qualsevol actitud negativa i de promoure la integració de tothom en el grup
|
Teixint: cantem, piquem, ens movem i aprenem els noms
El meu nom és...
"Grand Old Duke" (variant de la proposta afegint veu cantada i proposta de dansa organitzada)
"Clap your hands"
english activity
Tenim l'opció de treballar l'activitat en anglès (íntegrament o només una part). "Grand Old Duke of York" i "Clap your hands" ens permet introduir i treballar el vocabulari d'ambdues cançons. Podem vincular-ho al treball dels números (ten thousand men), contrast up-down (acompanyant-lo amb moviment), accions que fem amb el cos (clap your hands...), etc.
Aquí, trobareu la lletra sencera de "Grand Old Duke of York", amb una audició que podeu fer a classe: enllaç.
Com a recursos de suport per al vocabulari, us proposem els materials publicats a Edu365.cat.
ET QUEDEN DUBTES? TENS POR DE PRENDRE MAL? T'OFERIM UN DIDAL: 
El teixit
Actualitzat LOMLOE (Decret 175/2022 d'ordenació de l'educació bàsica)
| COMPETÈNCIES CLAU | VECTORS | ||
|
1. Competència en comunicació lingüística
2. Competència plurilingüe
5. Competència personal, social i d’aprendre a aprendre
8. Competència en consciència i expressió culturals
|
Aprenentatge competencial
Universalitat del currículum
Qualitat de l'educació lingüística
Benestar emocional
|
||
| COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES EDUCACIÓ ARTÍSTICA | SABERS EDUCACIÓ ARTÍSTICA | ||
|
ART3. Experimentació i creació
|
Educació musical
Creació i interpretació
|
||
| CRITERIS D'AVALUACIÓ (EDUCACIÓ ARTÍSTICA) | CONNEXIONS ÀMBITS | ||
|
3.1. Experimentar algunes possibilitats expressives i comunicatives del cos i de diferents eines d’expressió dels llenguatges artístics, a través de l’aplicació pràctica, amb curiositat, interès i afany de superació.
3.2. Produir creacions personals adaptades a una finalitat específica mitjançant l'expressió d'idees, sentiments i emocions, utilitzant aprenentatges dels referents artístics treballats.
|
LLENGUA I LITERATURA CATALANA/ARANESA I CASTELLANA
LLENGUA ESTRANGERA
EDUCACIÓ FÍSICA
|
||
|
ORIENTACIONS SOBRE EL NOU CURRÍCULUM DETALL DE L'EDUCACIÓ ARTÍSTICA A PRIMÀRIA: COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES I CRITERIS D'AVALUACIÓ, SABERS ORIENTACIONS I EINES PER A L'AVALUACIÓ |
|||
T'AJUDEM A ENTENDRE EL NOU CURRÍCULUM AMB UN DIDAL
MUSICAL
| TIPUS D'ACTIVITAT | TEXTURA / FORMA | COMPÀS | RITME | MELODIA / HARMONIA | CARÀCTER / EXPRESSIÓ |
| Paraula i ritme, Cantar, Moviment-dansa, Tocar, Percussió corporal | Ternària | 2x4 | Pulsació, Semicorxeres, Ostinato | Major, Ostinato |
Articulació
|
SOCIOEDUCATIU
| TREBALL GRUPAL | VALORS | HABILITATS FÍSICO-MOTRIUS | HABILITATS SOCIALS |
|
Acollida i integració al grup, Reconeixement d'un mateix i de l'altre
|
Acceptació i respecte, Igualtat de gènere, Diversitat i Interculturalitat, Esforç
|
Consciència del propi cos, Motricitat gruixuda, Veu, Coordinació
|
Participació, Creativitat, Diàleg, Col·laboració i treball en equip, Empatia i assertivitat
|
ALGUNES ORIENTACIONS SOBRE EL TEIXIT
Estirant el fil
DANSA: Podem organitzar la seqüència a manera de dansa cantada. La proposta que us deixem pot facilitar l'aprenentatge de danses com el cercle circassià que teniu en una altra proposta.
ANGLÈS: Podem fer tota l'activitat en anglès. Cantant la cançó de "Grand Old Duke of York" sencera en la seva llengua original.
Podem jugar a construir frases en anglès jugant amb: My name is... / I like... / If I had....I would......etc.
Comentaris
Gràcies!